一、BIM施工安全具體建設(shè)內(nèi)容

系統(tǒng)專業(yè)內(nèi)容框架-表1

二、施工方案

1.施工方案模塊包括采用Unity 3D三維引擎或與其等同的虛擬仿真引擎實現(xiàn)全交互式場景教學(xué)。

施工方案分類

模塊分為三大類九小類，其中包括腳手架工程、混凝土結(jié)構(gòu)工程、基坑支護。腳手架工程分有落地腳手架、懸挑腳手架；混凝土結(jié)構(gòu)工程分有梁模板扣件式、板模板扣件式、柱模板、墻模板支撐不等間距；基坑支護分有放坡開挖方案、土釘、錨桿支護方案、懸臂支護方案。

三、方案材料（落地腳手架為例）

方案編制-倉庫-施工動畫-系統(tǒng)設(shè)置-退出

落地腳手架截圖

倉庫內(nèi)存在項目所需材料的展示，點擊材料模型可查看材料的詳細相關(guān)信息。

落地腳手架方案倉庫截圖

施工動畫是以動畫的形式展現(xiàn)施工流程以及動態(tài)效果，方便學(xué)習(xí)者更好理解項目的基本操作信息。

落地腳手架方案施工動畫截圖

系統(tǒng)設(shè)置包含了對圖像，音頻以及新手指導(dǎo)設(shè)置的操作。

落地腳手架方案系統(tǒng)設(shè)置截圖

點擊提出，可推出該項目方案頁面，回到施工方案頁面。

四、方案結(jié)構(gòu)

進入方案編制建立要編制的項目，按標準填寫相關(guān)方案信息后，開始進行項目操作，建立模型，更改建立相關(guān)參數(shù)設(shè)置，系統(tǒng)將自動根據(jù)操作記錄計算相關(guān)的數(shù)據(jù)并且進行保存。

落地腳手架方案方案編制截圖一

建立方案之后按照操作提示進行操作，選擇相關(guān)的工具并且更改相應(yīng)的參數(shù)。頁面右下角會實時顯示相應(yīng)參數(shù)的狀態(tài)，下方為左視圖、復(fù)原、右視圖的操作按鈕，右下方為場景切換、快速審核、設(shè)計計算、施工方案功能按鈕。

落地腳手架方案方案編制截圖二

五、數(shù)據(jù)導(dǎo)出

點擊設(shè)計計算、施工方案功能按鈕系統(tǒng)將會自動計算并且生成相應(yīng)的數(shù)據(jù)方案文檔。整體操作方便簡介，可視性強，通過操作該軟件，可直觀的了解并理解整套方案工程的情況，提高使用者對工程方案的構(gòu)筑水平，學(xué)會土木工程方案建設(shè)的基本要求、基本技能和土木工方案的標準、方法、具體步驟和檢測結(jié)果計算與評定。

一、微實驗具體建設(shè)內(nèi)容

系統(tǒng)專業(yè)內(nèi)容框架-表1

二、材料認知

材料認知模塊涵蓋建筑市場各種主流建筑材料，十五個分類模塊定位清晰準確。

每個分類子模塊中著重介紹實際施工過程中用到的常見材料，分別從基本知識、性質(zhì)、應(yīng)用三個方面介紹每個建筑材料的特點，每個材料分頁還配置最新國家規(guī)范和行業(yè)規(guī)范，以備學(xué)生查詢認知。所有建筑材料均以3D仿真模型進行展示，可進行自由旋轉(zhuǎn)觀看，深一步了解各種材料的表觀特點。

三、實驗中心

1、實驗操作（鋼筋拉伸試驗為例）

填寫委托單-鋼筋截面測量-記錄數(shù)據(jù)-拉伸操作-數(shù)據(jù)記錄

鋼筋截面尺測量截圖

2、實驗報告

分為真實檢測報告和教學(xué)實驗報告。

低碳鋼材料拉伸試驗報告

熱軋帶肋鋼筋檢測報告

3、實驗樣品

包含三維模型、簡介、技術(shù)參數(shù)。

實驗材料展示功能

4、實驗設(shè)備

包含簡介、三維模型展示、技術(shù)參數(shù)、配套設(shè)備、基本模式；可以了解設(shè)備基本信息、外觀組成部分、基本操作等

四、課后練習(xí)

練習(xí)模塊提供三種模式進行練習(xí)：隨機、章節(jié)和錯題復(fù)習(xí)。練習(xí)錯誤有針對性的錯題解析，練習(xí)結(jié)束系統(tǒng)可自行判分。

隨機組題會根據(jù)設(shè)置的試題標準從試題庫中抽取試題，通過反復(fù)進行試題練習(xí)強化理論知識掌握程度。

章節(jié)組題可以按章節(jié)進行理論試題練習(xí)。

所有課后練習(xí)中打錯的試題都會進入錯題復(fù)習(xí)子模塊中，通過此模塊可以查看錯題解析，同時可以對錯題進行統(tǒng)一練習(xí)，查漏補缺，不斷提高知識掌握程度。

五、實訓(xùn)中心

實訓(xùn)中心采用“模擬實驗室的崗位模塊化”的實訓(xùn)模式，模擬實驗室各崗位，包括輸入委托單-見證取樣-試驗操作-填寫原始記錄-數(shù)據(jù)計算-質(zhì)量評定-出具報告單-審核。通過實訓(xùn)，使學(xué)生鞏固所學(xué)的理論知識，提高學(xué)生對工程材料質(zhì)量檢測水平，學(xué)會土木工程材料性能檢測的抽樣取樣、基本要求、基本技能和土木工程材料檢測的標準、方法、具體步驟和檢測結(jié)果計算與評定，以及檢測所使用的儀器設(shè)備等檢測技術(shù)知識。

建筑工程全過程模擬仿真實訓(xùn)軟件以一套真實的圖紙為藍本，以建筑物施工流程為主線，施工工藝為內(nèi)容，通過虛擬三維技術(shù)，對整個建筑工程全過程進行模擬仿真展示。通過打破傳統(tǒng)的學(xué)科理論體系，以學(xué)生為中心，基于實際工程項目全過程，通過虛擬仿真技術(shù)模擬實際工程案例，搭建學(xué)生工程整體性學(xué)習(xí)實訓(xùn)的虛擬現(xiàn)實場景。同時，通過工程建造與實施過程中各崗位角色和任務(wù)的設(shè)置，讓學(xué)生了解并實踐施工過程中各個角色的工作內(nèi)容，確保學(xué)生在掌握整個工程項目進程的基礎(chǔ)上，具備工程建設(shè)全過程的綜合能力。

2.軟件架構(gòu)

軟件整體按照工程建造的過程分為“施工前準備”“施工進行中”“竣工驗收”三大階段，通過崗位工種的預(yù)設(shè)，實現(xiàn)師生自主選擇，多角色扮演，掌握施工過程中各個角色的工作內(nèi)容。從施工準備開始到項目竣工，全面模擬真實工程建造全過程。

(1)施工前準備

項目施工前，需先了解施工前的一些準備工作。系統(tǒng)通過與npc對話接受任務(wù)并處理任務(wù)，完成任務(wù)后繼續(xù)接受任務(wù)，從任務(wù)中了解施工前準備的內(nèi)容，通過自身體驗，熟悉整個過程，增強自身的記憶。

施工前準備包含以下內(nèi)容：

1、招投標模擬實訓(xùn)。

2、施工準備有關(guān)的模塊進行仿真模擬。

（1）技術(shù)準備仿真模擬

（2）施工現(xiàn)場準備仿真模擬

（3）物資準備仿真模擬

（4）施工隊伍淮備仿真模擬

（5）下達作業(yè)計劃或施工任務(wù)書仿真模擬

3、申請開工報告仿真模擬

(2)施工進行中

按照工程建造流程，施工過程依次為地基工程、主體工程、屋面工程、裝飾工程，操作時分施工員、安全員、質(zhì)檢員、資料員、材料員五大員角色，讓操作者分角色體驗學(xué)習(xí)具體的操作項。當任務(wù)開始時，系統(tǒng)操作分兩種模式進行，一、進入前選擇固定角色，進入任務(wù)后就只操作此角色需操作的部分，其他角色的工作都已動畫的形式帶過；二、進入時不帶角色，通過與五大員導(dǎo)師對話接受任務(wù)并處理任務(wù)，一個導(dǎo)師的任務(wù)完成后，系統(tǒng)會提示點擊下一個導(dǎo)師接受任務(wù)，通過接受導(dǎo)師的任務(wù)使自己變換不同的角色，整個任務(wù)通過五大員角色整合到一起。

(3)竣工驗收

項目竣工后，需了解竣工后的一些驗收工作。系統(tǒng)通過與npc對話接受任務(wù)并處理任務(wù)，完成任務(wù)后繼續(xù)接受任務(wù)，從任務(wù)中了解竣工后驗收的內(nèi)容，通過自身體驗，熟悉整個過程，增強自身的記憶。

竣工驗收包含以下內(nèi)容：

1、工程竣工預(yù)驗收

2、工程竣工驗收外圍工作

（1）承包商

（2）監(jiān)理公司

（3）勘察單位

（4）設(shè)計單位

（5）建設(shè)單位

3、竣工驗收具體程序

3.功能特色

（1）“項目導(dǎo)向”的教學(xué)內(nèi)容

建筑施工技術(shù)全過程仿真實訓(xùn)軟件打破傳統(tǒng)的學(xué)科理論體系，以學(xué)生為中心，基于實際建筑工程項目全過程，以典型工作任務(wù)作為載體實施完整的建設(shè)項目，將平時教學(xué)的碎片知識進行整合，實現(xiàn)理論與實踐的結(jié)合，打通了各課程的知識壁壘，做到融會貫通，提高學(xué)生解決實際問題的綜合能力。

（2）打破了時間與空間的限制

軟件包含工程施工準備到竣工驗收的全過程，學(xué)生能夠在短時間內(nèi)體驗整個工程項目，建立工程全局觀，為實訓(xùn)教學(xué)帶來更多可能性。

（3）多角色體驗工程推進全過程

在完整項目施工中，有施工員、安全員、質(zhì)檢員、資料員、材料員五大員角色體驗，學(xué)生可以體驗多種施工角色，了解各角色在施工中的作用，對工程項目中各崗位工種的工作任務(wù)有全面的認識。

（4）游戲互動任務(wù)，實現(xiàn)趣味學(xué)習(xí)

通過三維游戲化模擬施工過程，以及關(guān)卡環(huán)節(jié)的設(shè)計，將學(xué)習(xí)任務(wù)轉(zhuǎn)化為“趣味關(guān)卡”，學(xué)生能夠在趣味任務(wù)中掌握施工方法、施工要點等專業(yè)知識。系統(tǒng)實現(xiàn)記錄并分析學(xué)生操作步奏，提高學(xué)生積極性的同時，提高軟件的教學(xué)適用性。

（5）可拓展應(yīng)用于多個方向的軟件

作為包含建筑工程全過程的教學(xué)實訓(xùn)軟件，在一體化全過程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，能夠配合其它多種建筑軟件的應(yīng)用，強化專業(yè)學(xué)習(xí)。

針對建筑施工工藝教學(xué)需求及教學(xué)要點，引入虛擬仿真教學(xué)模式，以真實施工案例為模板建設(shè)整體化的虛擬施工場景，搭建校內(nèi)實踐教學(xué)資源，虛擬化、立體化、結(jié)構(gòu)化展示工程案例及專業(yè)器材，實現(xiàn)學(xué)生游走在三維的虛擬空間中，通過趣味性的技能操作，讓教學(xué)知識點深入淺出的被學(xué)生掌握，改變以往學(xué)生實訓(xùn)渠道匱乏、實訓(xùn)器材有限的狀況。土建施工工藝虛擬仿真教學(xué)軟件，整體以土建工程案例場景作為大環(huán)境，以工程施工過程單個節(jié)點為實訓(xùn)操作任務(wù)核心導(dǎo)向，結(jié)合施工技術(shù)、施工組織、施工現(xiàn)場管理等幾門課程的理論基礎(chǔ)，逐一解決傳統(tǒng)教學(xué)難題。同時，軟件將與教學(xué)管理平臺的用戶數(shù)據(jù)、資源數(shù)據(jù)做無縫對接，實現(xiàn)與其它專業(yè)虛擬資源互通互用。

2.教學(xué)設(shè)計

3.軟件模塊架構(gòu)

建筑施工土建虛擬仿真教學(xué)軟件以一幢建造中的綜合性樓宇為藍本，采用分部分項的方法將施工分為多個模塊，整體分為6大分部工程，20項子分部工程，84個分項工程模塊，囊括了從施工準備到竣工驗收的全部環(huán)節(jié)，包括施工準備、地基與基礎(chǔ)、主體結(jié)構(gòu)、建筑屋面、建筑裝飾裝修、竣工驗收等分部工程施工學(xué)習(xí)任務(wù)。具體模塊和學(xué)習(xí)目標請參照下表：

附件：土建施工工藝虛擬仿真實訓(xùn)軟件模塊詳表：

建筑設(shè)備安裝工程是建筑學(xué)、給排水工程、建筑裝潢、建筑管理等專業(yè)的一門專業(yè)技術(shù)課，涉及建筑、暖通空調(diào)、安全消防、建筑節(jié)能、給水排水等多個學(xué)科領(lǐng)域，是一門綜合工程學(xué)科。隨著經(jīng)濟技術(shù)的發(fā)展和生活質(zhì)量、工作效率的提高，建筑設(shè)備安裝工程在建筑中的地位日趨重要。在我國現(xiàn)行的建筑師、造價師的資格考試中，設(shè)備安裝也是必考內(nèi)容。因此，建筑類專業(yè)學(xué)生必須學(xué)習(xí)掌握建筑設(shè)備安裝工程的知識。但目前的課程教學(xué)中，缺少實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。而實踐性教學(xué)是學(xué)生綜合運用所學(xué)工程理論到工程實踐中去的必不可少的訓(xùn)練。因此必須增加實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，注重學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

2.軟件建設(shè)內(nèi)容

設(shè)備安裝工程理實結(jié)合教學(xué)方案，以真實工程案例為藍本，利用三維仿真形式，實現(xiàn)理論與實踐相結(jié)合。整體從工程識圖與工程施工兩個角度出發(fā)，以真實場景游走、任務(wù)模擬與操作、操作演示與文字解析等多種形式，分別解決設(shè)備安裝工程日常教學(xué)難點，實現(xiàn)建筑設(shè)備安裝工程的教學(xué)改革。

（1）設(shè)備安裝工程識圖仿真教學(xué)軟件

設(shè)備安裝工程教學(xué)單元，以一個地下1層、地上13層的教學(xué)綜合樓實際工程項目為教學(xué)案例，通過三維建筑場景，將傳統(tǒng)教學(xué)形式中難以用文字描述的知識內(nèi)容，利用實際三維拆分演示和動畫交互講解，清楚直觀地展示在學(xué)生面前。軟件結(jié)合實際案例教學(xué)，設(shè)置了制圖原理、力學(xué)模型、場景漫游、構(gòu)造認識、圖紙分析、識圖建模等教學(xué)應(yīng)用，同時，為了更好的培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)探究能力，還設(shè)置了典型建筑、施工圖庫、構(gòu)件庫等知識應(yīng)用。

（2）設(shè)備安裝工程仿真實訓(xùn)軟件

設(shè)備安裝工程仿真實訓(xùn)軟件依托虛擬現(xiàn)實、多媒體、人機交互、數(shù)據(jù)庫和網(wǎng)絡(luò)通訊等技術(shù)，構(gòu)建高度仿真的虛擬實訓(xùn)環(huán)境和實訓(xùn)對象，學(xué)生在虛擬環(huán)境中開展實訓(xùn)，達到教學(xué)大綱所要求的教學(xué)效果。軟件根據(jù)建筑設(shè)備安裝施工種類，分為多個模塊類別，全面解決設(shè)備安裝施工教學(xué)問題。

（1）三維仿真，真實還原

通過真實細致的三維構(gòu)件模型以及逼真的施工大環(huán)境渲染效果，讓學(xué)生猶如進入真實的施工現(xiàn)場。

（2）工程細節(jié)，詳細標注與展示

對于隱蔽工程及通風(fēng)、管線等安裝工程內(nèi)容，根據(jù)原理圖和實際圖紙，用三維模型的形式實現(xiàn)信息詳細展示。

3）二維與三維雙軌并行，強化知識詮釋

系統(tǒng)模塊設(shè)有配套安裝工程圖紙以及規(guī)范，二維的圖紙資料信息與三維的仿真操作可相互轉(zhuǎn)化，免去學(xué)生一邊操作一遍翻閱相關(guān)資料的繁雜。

（4）關(guān)聯(lián)設(shè)備內(nèi)容, 信息熱點展示

在模擬環(huán)境中，區(qū)域信息、設(shè)備信息、安裝信息都能以信息熱形式點點的擊查看相關(guān)內(nèi)容。

（5）內(nèi)置計算行為，強化教學(xué)應(yīng)用

應(yīng)用在操作場景中可以調(diào)用相關(guān)計算公式，通過輸入?yún)?shù)進行計算，還能通過調(diào)用外部計算軟件進行相關(guān)數(shù)據(jù)的計算。

地隧工程施工仿真實訓(xùn)軟件，是針對地下隧道工程，開發(fā)制作的建筑教育軟件。軟件模擬城市地鐵隧道的開挖，以過江隧道為整體施工環(huán)境，實現(xiàn)三種施工方法的詮釋：蓋挖法施工、新奧法施工、盾構(gòu)法施工。其將基本理論原理、現(xiàn)代化施工方法、機械應(yīng)用等相結(jié)合，用三維仿真的形式呈現(xiàn)，以實現(xiàn)直觀高效的教育目的。

2.軟件建設(shè)內(nèi)容

地隧工程施工仿真實訓(xùn)軟件結(jié)合的三種施工方法都是獨立完整的施工項目，包括臨建布設(shè)、施工橫道圖、工程概況、水文地質(zhì)、施工管理體系、施工準備、施工安全、施工工藝、施工管理、要點強化、工程資源等內(nèi)容，還含有課程習(xí)題以及課后練習(xí)等練習(xí)考核性內(nèi)容。

（1）蓋挖順筑法

蓋挖順筑法是在地表作業(yè)完成擋土結(jié)構(gòu)后，以定型的預(yù)制標準覆蕭結(jié)構(gòu)（包括縱、橫梁和路面板）置于擋土結(jié)構(gòu)上維持交通，往下反復(fù)進行開挖和加設(shè)橫撐，直至設(shè)計標高。依序由下而上，施工主體結(jié)構(gòu)和防水措施，回填土并恢復(fù)管線路或埋設(shè)新的管線路。最后，視需要拆除擋上結(jié)構(gòu)外露部分并恢復(fù)道路。

（2）蓋挖逆筑法

蓋挖逆筑法是先在地表面向下做基坑的維護結(jié)構(gòu)和中間樁柱，和蓋挖順筑法一樣，基坑維護結(jié)構(gòu)多采用地下連續(xù)墻或帷幕樁，中間支撐多利用主體結(jié)構(gòu)本身的中間立柱以降低工程造價。隨后即可開挖表層土體至主體結(jié)構(gòu)頂板地面標高，利用未開挖的土體作為土模澆筑頂板。

（3）新奧法

新奧法是應(yīng)用巖體力學(xué)理論，以維護和利用圍巖的自承能力為基點，采用錨桿和噴射混凝土為主要支護手段，及時的進行支護，控制圍巖的變形和松弛，使圍巖成為支護體系的組成部分，并通過對圍巖和支護的量測、監(jiān)控來指導(dǎo)隧道施工和地下工程設(shè)計施工的方法和原則。

（4）土壓平衡盾構(gòu)法

盾構(gòu)法隧道的基本原理是用一件有形的鋼質(zhì)組件，沿隧道設(shè)計軸線開挖土體而向前推進。土壓平衡盾構(gòu)屬封閉式盾構(gòu)。盾構(gòu)推進時，其前端刀盤旋轉(zhuǎn)掘削地層土體，切削下來的土體進入土艙。當土體充滿土艙時，其被動土壓與掘削面上的土壓、水壓基本平衡，使得掘削面與盾構(gòu)面處于平衡狀態(tài)(即穩(wěn)定狀態(tài))。

園林施工虛擬仿真軟件操作手冊作為一款以Unity3D技術(shù)為依托，綜合行業(yè)規(guī)范、貫穿教學(xué)重難點、實現(xiàn)施工場景仿真模擬及工藝流程動態(tài)演示、人機交互式操作、成果實現(xiàn)智能考評等多項功能于一體的綜合性專項仿真操作軟件。對于現(xiàn)階段院校建筑類專業(yè)課程授課過程中所存在的情景教學(xué)資源少、實訓(xùn)操作場地局限、實訓(xùn)操作道具成本較高、重復(fù)利用率低等情況，以及學(xué)生就業(yè)方向?qū)寄艿囊?，分模塊化配套建筑信息化教學(xué)課改的專業(yè)核心內(nèi)容，進行虛擬操作體驗，從而達到理論結(jié)合實踐，實踐貼近實際的效果。

園林施工虛擬仿真軟件是為院校建筑園林園藝類專業(yè)量身打造的實訓(xùn)操作體驗工具。軟件內(nèi)以真實案例場景作為大環(huán)境，實訓(xùn)操作任務(wù)內(nèi)容以案例工程施工過程單個節(jié)點為核心導(dǎo)向，結(jié)合理論知識，解決配套情景教學(xué)資源、實訓(xùn)操作場地、實訓(xùn)操作成本等問題，同步加強了教師在實訓(xùn)過程中操作任務(wù)的考核，強化教學(xué)手段。

2.教學(xué)設(shè)計

軟件按照相關(guān)課程教學(xué)大綱和教學(xué)安排，同時結(jié)合實際工程的三維建筑場景，按照實際教學(xué)和工程項目的建設(shè)要求，依次提出課堂概述，并按教學(xué)步驟構(gòu)件知識要點、教學(xué)目標，并在虛擬施工中將國標規(guī)范貫穿于教學(xué)中。

同時，軟件采用教學(xué)和實操相結(jié)合的教學(xué)方式，并圍繞“課本、圖紙與實際相互結(jié)合”的教學(xué)思路，有針對性的設(shè)計了“課堂概述”→“施工準備”→“要點問答”→“任務(wù)提示”→“視頻展示”→“課堂回顧”的六步教學(xué)方式。

3.軟件模塊架構(gòu)

路橋工程仿真實訓(xùn)軟件，整體以虛擬仿真技術(shù)形式，圍繞路橋工程項目建設(shè)過程，從路橋識圖、路橋工程施工、測量、檢測角度，為學(xué)生創(chuàng)建了虛擬仿真學(xué)習(xí)場景。軟件中以路橋識圖、路橋造價、路橋施工、路橋設(shè)計中典型案例為背景，緊密結(jié)合施工規(guī)范與依據(jù)，真實再現(xiàn)施工場景與方法，實現(xiàn)用戶自主動手體驗施工操作，實現(xiàn)理論與實踐一體化教學(xué)，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

2.軟件內(nèi)容架構(gòu)

根據(jù)路橋工程學(xué)習(xí)重點，整體劃分為五大部分：

（1）路橋識圖仿真實訓(xùn)軟件

路橋識圖仿真實訓(xùn)軟件，以一段一級公路的實際工程項目為教學(xué)案例，通過三維建筑場景，將傳統(tǒng)教學(xué)形式中難以用文字描述的知識內(nèi)容，利用實際三維拆分演示和動畫交互講解，清楚直觀地展示在學(xué)生面前。軟件結(jié)合實際案例教學(xué)，設(shè)置了制圖基礎(chǔ)、公路測設(shè)、技能挑戰(zhàn)等教學(xué)應(yīng)用。同時，為了更好的培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)探究能力，還設(shè)置了構(gòu)造庫、材料庫、圖紙庫等知識應(yīng)用。

（2）道路工程仿真實訓(xùn)軟件

軟件以一個典型的道路工程項目為背景，設(shè)置不同的地形，然后根據(jù)地形的不同分別介紹對應(yīng)的施工方法，真實再現(xiàn)道路施工場景與方法，以全面提升教學(xué)質(zhì)量為目的，按照工程施工方法和教學(xué)需要，分為多個子模塊，實現(xiàn)理論與實踐一體化教學(xué)。

（3）橋梁工程仿真實訓(xùn)軟件

軟件以典型橋梁工程項目為背景，再現(xiàn)橋梁工程場景，以三維互動形式實現(xiàn)橋梁施工技術(shù)及結(jié)構(gòu)設(shè)計內(nèi)容的展示與操作，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中全面學(xué)習(xí)橋梁工程學(xué)習(xí)。

（4）道橋檢測仿真實訓(xùn)軟件

軟件針對路橋工程施工過程中的檢測內(nèi)容，利用虛擬仿真技術(shù)進行系統(tǒng)教學(xué)設(shè)計，包含樁基檢測、混凝土強度檢測、路基頂面彎沉試驗、橋梁靜載試測等檢測內(nèi)容，同時對檢測過程中的儀器工具進行詳細的展示介紹，讓學(xué)生能系統(tǒng)掌握路橋檢測過程中所需的所有知識。

（5）路橋測量仿真實訓(xùn)軟件

軟件利用虛擬仿真形式，針對路橋工程施工過程中的測量技術(shù)，真實再現(xiàn)測量過程與測量要點，精確再現(xiàn)測量過程與數(shù)據(jù)調(diào)整，讓學(xué)生在課堂環(huán)境中就能深入學(xué)習(xí)路橋工程測量技術(shù)。

3.教學(xué)設(shè)計

軟件按照相關(guān)課程教學(xué)大綱和教學(xué)安排，同時結(jié)合實際工程的三維建筑場景，按照實際教學(xué)和工程項目的建設(shè)要求，依次提出課堂概述，并按教學(xué)步驟構(gòu)件知識要點、教學(xué)目標，并在虛擬施工中將國標規(guī)范貫穿于教學(xué)中。

同時，軟件采用教學(xué)和實操相結(jié)合的教學(xué)方式，并圍繞“課本、圖紙與實際相互結(jié)合”的教學(xué)思路，有針對性的設(shè)計了“課堂概述”→“施工準備”→“要點問答”→“任務(wù)提示”→“視頻展示”→“課堂回顧”的六步教學(xué)方式

。

水利工程解決方案，以山區(qū)壩體工程為案例，通過三維漫游形式，將傳統(tǒng)的教學(xué)方式與實際現(xiàn)場相對應(yīng)，利用虛擬仿真技術(shù)自行動手施工和規(guī)范依據(jù)相結(jié)合，從施工準備到竣工驗收的全過程及在施工當中所涉及索賠、變更、安全施工處理情況。

2.軟件建設(shè)內(nèi)容

分類	模塊內(nèi)容
水利樞紐布置	混凝土重力壩
	泄水閘
	引水系統(tǒng)
	泄洪隧洞
	廠房及升壓站
	輸電線路
前期準備工程	工程前期準備
	截流施工過程演示
	基坑排水
大壩工程	大壩土石方開挖
	大壩基礎(chǔ)處理
	大壩土石方回填
	壩體混凝土澆筑施工
	廊道灌漿施工
	壩體分縫、分塊澆筑演示
	大壩金屬結(jié)構(gòu)安裝施工
	大壩模板工程演示
	壩體溫控及防裂措施
引水系統(tǒng)工程	引水系統(tǒng)土石方明挖
	引水系統(tǒng)石方洞挖
	引水系統(tǒng)石方井挖
	引水隧洞混凝土澆筑
	引水系統(tǒng)壓力鋼管施工
廠房及升壓站工程	廠房土石方開挖
	廠房土石方回填
	廠房混凝土澆筑
重力壩運行管理	混凝土的檢查和養(yǎng)護
	混凝土裂縫的處理
	混凝土壩滲漏的處理
	混凝土壩調(diào)度運行

3.教學(xué)設(shè)計

軟件按照相關(guān)課程教學(xué)大綱和教學(xué)安排，同時結(jié)合實際工程的三維建筑場景，按照教學(xué)和工程項目建設(shè)的要求，依次提出教學(xué)知識要點、教學(xué)目標，并將國標規(guī)范貫穿于虛擬施工教學(xué)中。

同時，軟件采用教學(xué)和實操相結(jié)合的教學(xué)方式，圍繞“課本、圖紙與實際相互結(jié)合”的教學(xué)思路，有針對性的設(shè)計了“施工準備”、“圖紙分析”、“施工流程”、“重力壩設(shè)計”、“營運管理”等功能內(nèi)容。